بایگانی/آرشیو برچسب ها : پژوهش

ساختار آموزشی ایران (سده ۱۴) ساختار آموزشی نوین و امروزی ایران در سده ۱۴ هجری خورشیدی شکل گرفته است. از اوایل حکومت پهلوی شکلگیری سازمان آموزشی ایران در سطح مدرسه (۶ تا ۱۸ سالگی) به صورت کنونی آغاز شد و تغییرات بسیاری را تا به امروز به خود دیده است. پیشینه در سال ۱۳۰۰، شورای عالی معارف به وجود آمد و امور فنی آموزشگاه‌ها از آن پس به تصویب آن شورا رسید. در سال ۱۳۰۶ وزارت معارف برای مدارس خارجی حدودی تعیین کرد و در سال ۱۳۱۹ مدارس آمریکایی و انگلیسی برچیده شد، ولی مدارس فرانسوی تا سوم شهریور ۱۳۲۰ باقی ماند. از اول فروردین ۱۳۱۲ تمام دبستان‌های دولتی که تا آن زمان ماهیانه کمی از دانش آموزان می‌گرفتند، رایگان …

چکیده : زباله های بیمارستانی شامل موادی هستند که با توجه به نوع کار و وظیفه در هر بخش بیمارستانی متفاوت می باشند. مواد زاید عفونی : این مواد شامل جرم های پاتوژن در غلظت های مختلف هستند که می توانند به سادگی منجر به بیماری شوند. این زباله ها تقریبا 10 درصد کل زباله های بیمارستانی را تشکیل می دهند. مواد زاید دارویی : شامل داروهای پس مانده و محصولات جانبی درمان و داروهای فاسد شده یا موادشیمیایی هستند که تاحدود زیادی در زباله سوزهای بیمارستانی وجود دارد. زباله سوزها این زباله های خطرناک را می سوزاند بی آن که آنها را استریل کند. دود و شیرآبه هایی که از آنها خارج می شود سرطان زا و بسیار خطرناک …

مشکلات زباله سوزها 1) استفاده از دستگاه زباله سوز جهت امحاء زباله های بیمارستانی در دنیا منسوخ شده است. همچنین ، سازمان بهداشت جهانی نیز توصیه کرده است که استفاده از این تجهیزات جهت تصفیه پسماندهای حاصل از داروهای ضد سرطان (Anti-cancer chemotherapy) و داروهای تاریخ گذشته و پسماندهای شیمیایی ، مناسب نیست. این تجهیزات در عمل جهت تصفیه پسماندهای حاصل از جراحی ، پسماندهای مایع ( خون ، سرم ، پلاسما و …) مایعات بدن ، مایعات ضدعفونی کننده (… Formaldehydrate) و اجساد حیوانات آلوده ، مناسب نیست. 2) طبق استانداردهای بهداشت جهانی و سازمان های بین المللی مرتبط ، «دستگاه بی خطرساز زباله» بهترین راه بی خطرسازی و عفونت زدایی از زباله های بیمارستانی است. 3) میزان استفاده …

چکیده 1- خلاصه ای از توصیف موضوع و مسئله ای که با آن مواجه بودم : برای برطرف شدن مشکل دانش آموزم ابتدا فکر کردم به او فرصت بیشتری برای حرف زدن بدهم . به او مسئولیت کاری بدهم . اگر دانش آموزان دیگر به او خندیدند به آنها تذکر بدهم . با این کار مشکل دانش آموزم بر طرف شد و فهمیدم علت آن اضطراب از محیط جدید و کم رویی است . 2- خلاصه شواهد تشخیص و اینکه چگونه تشخیص دادم که با مسئله ای مواجه هستم : متوجه شدم دانش آموزم دچار مشکل روحی و روانی و خانوادگی است به او کم محبت می شود همین مسائل باعث لکنت زبان او شده است . همین طور کم …

فهرست مطالب مقدمه فصل اول : آشنایی کلی با مکان کارآموزی تاریخچه سازمان نمودار سازمانی نوع محصولات یا خدمات شرح مختصری از فرآیند تولید فصل دوم : ارزیابی سنجش های مرتبط با رشته علمی کارآموز موقعیت رشته کارآموز در واحد صنعتی با بررسی جزئیات سازمانی رشته کارآموز در واحد صنعتی امور جاری در دست اقدام برنامه آینده سایر مواردی که توسط رشته مورد نظر در واحد صنعتی بکار می رود سایر مواردی که توسط استاد کارآموزی مشخص می گردد فصل سوم : آزمون آموخته نتایج و پیشنهادات آزمون آموخته ها و نتایج (آزمون آموخته ها و پیاده کردن دانش تخصصی دانشجو در زمینه عنوان و موضوع کار کارآموزی و سرپرست کارآموزی در واحد صنعتی می باشد )