بایگانی/آرشیو برچسب ها : روانشناسی و علوم تربیتی

علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی بیان مسأله در طی سال‌های تدریس به وضوح مشاهده کردم که بیشتر دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی،علاقه‌ی چندانی به درس دینی ندارند وبه خاطر نمره وترس از اولیای خانه ومدرسه تن به خواندن آن می‌دهند،در واقع آنها از این درس گریزانند.برای بر طرف کردن این مشکل،ابتدا از نظرات دانش آموزان وهمکاران در رابطه با علت موضوع استفاده کردم. سپس از مجموع نظرات آنها وخودم این گونه استنباط کردم که درس دینی به دلایل ذیل،مورد علاقه‌ی دانش آموزان نیست: 1-ارتباط نامناسب برخی دبیران دینی با دانش آموزان،نادیده گرفتن مشکلات بلوغ نوجوانان وتفاوت‌های فردی آنان موجب فاصله بین معلم و دانش آموزان می‌شود.لذا انگیزه‌ی یادگیری را به مقدار زیادی کاهش می‌دهد. 2-تألیف نامناسب کتاب دینی …

مقاله مشاوره قبل از ازدواج تعریف مشاوره : از مشاوره تعاریف گوناگونی به عمل آمده است ولی تعریفی که در زیر آمده است جامع تر می باشد : مشاوره عبارت است از یک رابطه رودررو . به این طریق مشاور با تمام شناختی که از خصوصیات اخلاقی و عاطفی و شخصّیتی مراجع دارد به کمک او می شتابد تا او خود را بهتر بشناسد ، به استعدادهای نهفته خود پی ببرد ، راه استفاده از توانایی ها و امکانات را بهتر دریابد و مسئولّیت اعمال و رفتار خود را به عهده بگیرد تا فردی سازنده باشد و بتواند با مشکلات بهتر مبارزه کند در واقع می توان گفت که مشاوره نوعی یادگیری است که مشاور به کمک خود مراجع آموزشهای …

فصل اول (کلیات پژوهش) مقدمه……………………………………………………………………………………….1 چکیده………………………………………………………………………………………3 بیان مسئله وطرح سوال های تحقیق……………………………………………….4 ضرورت واهمیت پژوهش……………………………………………………………..6 هدف کلی………………………………………………………………………………….7 اهداف جزیی………………………………………………………………………………8 فرضیه های آماری………………………………………………………………………9 تعریف اصطلاحات وکلید واژه ها…………………………………………………..10 فصل دوم (ادبیات پژوهش) تاریخچه تعلیم وتربیت…………………………………………………………………..11 یادگیری……………………………………………………………………………………..11 قوانین یادگیری……………………………………………………………………………..16 موانع یادگیری……………………………………………………………………………. 18 ویژگیهای تدریس فعال…………………………………………………………………….19 اهداف درفرایندیاددهی – یادگیری………………………………………………………..20 رویکردهای فرایندیاددهی – یادگیری وآسیب شناسی آن……………………………..22 ویژگیهای رویکردنوین درفرایندیاددهی – یادگیری……………………………………..23 ویژگیهای رویکردسنتی درفرایند یاد دهی –یادگیری……………………………………24 تقسیم بندی روش تدریس……………………………………………………………………25 روش های نوین تدریس…………………………………………………………………….27 روش چندحســـی ( مختلط )……………………………………………………………….27 روش اکتشافی…………………………………………………………………………………..27 محاسن روش اکتشافی…………………………………………………………………………28 معایب روش اکتشافی………………………………………………………………………….28 روش حل مسئلــــه……………………………………………………………………………28 راه های حل مسئله…………………………………………………………………………..29 روش پـــــروژه ای…………………………………………………………………………..29 روش تدریس بارش مغزی…………………………………………………………………29 مزایای روش تدریس بارش مغزی……………………………………………………………………………………………32 معایب روش تدریس بارش مغزی……………………………………………………………………………………………33 روش تدریس سنتی…………………………………………………………………………..34 روش شاگــــردـاستــــادی…………………………………………………………………….34 شیــــــوه سخنــــــرانی…………………………………………………………………………35 مراحل اجرای روش …

فصل اول: مقدمه: چه رابطه ای بین اضطراب امتحان و شیوه های فرزندپروری والدین وجود دارد؟ و روشهای تربیتی پدر و مادر چه مقدار بر حالات روانی فرزند موثراند؟ نگرانی و اضطراب از جمله حالات روانی که در عصر حاضر بدون آنکه خود بفهمیم در اغلب اعمال و رفتار ما وجود دارند. اضطراب یکی از بزرگترین معضلات عصرما است. تمدن و پیچیدگی روابط ماشینی عصر حاضر، بی توجهی به ارزشهای انسانی، مشکلات اقتصادی و سست شدن بنیان های خانواده ها تنها عامل بوجود آوردنده اضطراب در قرن اخیر است. اضطراب بعنوان عامل مهم روی اهداف و کارها و تصمیم ما سایه افکنده و موثرند شاید به این دلیل افرادی که از نظر توانائیهای یکسان از نظر جسمی اند از نظر …

پایان نامه : جهت دریافت کارشناسی رشتهءروانشناسی کودکان استثنایی   انسان در نتیجه فرآیند اجتماعی شدن ، برخی از مهارتهای ارتباط بین فردی را کسب میکند. اما سطح عملکرد او در این مهارتها را می توان بهبود بخشید.هرفردی،برای آنکه در روابط انسانی خود فهمیده تر؛مودبتر،صمیمی تر،بیریاتر،آزاد اندیش تر،صریح ترو عینی تر رفتار کند ، از ظرفیت بالایی برخوردار است . ارتباط سبب می شود که انسان دربارهء نیازها و شرایط محیط زندگی خودش ، اطلاعات لازم را بدست آورد. کنش های متقابل و هماهنگ با محیط نیز با تبادل اطلاعات ساده می شوند.ارتباط ،از طریق پیامهای خود،مجراهای نفوذ بر محیط را آماده می کند و متقابلاً از طریق پس خورد پیامها، اطلاعات مروط ه عکس العمل های محیط و نیاز …